中国科研教育的千万雄心|曾诗然在《商业周刊》TheYearAhead展望峰会

  • 2022-09-11
  • John Dowson

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  作为中国领先的在线日由《商业周刊/中文版》主办的The Year Ahead展望2021论坛上,盐趣科研教育创始人兼CEO曾诗然以

  科研教育可以分为四个阶段:研究探索阶段、设计阶段、执行阶段、展示阶段。一般大家比较了解的是在研究展示阶段,忽略了前面三个阶段。

  我们理解,科研教育的存在是为了解决教育有效性的问题。从数据上看,我国科研教育跟美国相比落后了40年-60年。

  由于产业变迁,时代对人才的需求是变化的,过去可能是工业相对来说更占主导地位,现在服务业、创意变得越来越重要了。所以我们需要科研教育。

  比如:“3+1+2”新高考、自主招生、强基计划、考研保研等等政策的推出,都是把科学素质带进小学、带进中学。

  今年又颁布了非常多的关于提高科研工作、关于高校老师的培养方案,关于大学生应该学习什么样的内容,改进很多。

  新冠疫情对于整个教育行业的影响很大。短期来看首先是国际交流变得非常少,学校关门的也比较多,名校实验室也关闭了。

  中国过去的教育财政投入主要在K12阶段,把高等教育培养这件事情外嫁给了日本、美国。新冠疫情和中美关系影响之下,不得已促进了国内高等教育发展和政策变化。

  长期来说,对国内高等教育和科研教育是利好。我们可以把更多的责任和更多的关注、资金的投入、GDP的投入等放在高等教育上面。

  从教育内容来说,我比较有信心、我们的确做的是比较前沿。我们的竞争对手在我看来,实际上是跟我们共同竞争学生的时间。

  比如:线下学术交流产品、其他培训等等。相对来说,可能它规模化或者历史更久,但是并不意味着它可发展更久。

  我之前先是在国内读书和在国际金融研究所做金融学学习,然后出国做了环境项目的研究学习,所以有一个跨学科的经历,这对科研来说可能是比较好的开端。

  再加上我和我的两位联合创始人,一位是加州大学伯克利分校的AI博士、一位是计算机的研究者,所以我们本身就很受益于科研。

  我们最开始只是希望解决学弟学妹们没有科研经历、想提升学术水平的问题。但随着我们对高等教育的理解更加深入,我们发现这是一块值得坚持参与的长期市场。

  所以我们愿意再付出10年、20年甚至更多时间,协同更多科研教育的从业者一起投入到这项创业中。返回搜狐,查看更多

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