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“高一现象”盛行，若不能及时解决，很可能影响学生高考成绩啊宝贝我们去阳台好不好

对于学生来说，高中是大家学习生涯中最重要的阶段之一，高中学习的好坏直接影响到同学们往后一生。

虽然大家都知道高中重要，可毕竟高中有三年，1000多个日夜里谁又能保持时刻精神紧绷呢？

因此，在高中出现了一种奇怪的现象叫“高一现象”，这种现象是指学生中考成绩不错，可进入高中后成绩却不太理想，甚至可能吊车尾。

老师表示这种“高一现象”并不是这几年才出现的，学生为中考拼搏一年，好不容易考上高中肯定难免有些放松，成绩自然也会有所下降，老师们也都可以理解这种心情，所以在高一刚开学时都不会讲特别重要的内容。

但一般这种情绪应该一两周就结束了，如果学生一个月甚至一个学期都是这样的状态，那么家长就要重视起来了，因为这很可能会影响到同学们未来的高考成绩。

大家一定都听说过马太效应，强者愈强，弱者愈弱。高中一开始成绩就不错的同学，往往成绩会越来越好，并且一直保持到高考；

至于那些刚开始就没跟上的学生，在后面也多半会跟不上，只有少数学生才能成功逆袭。

如果同学们从高一就开始跟不上，那么恐怕后面再想超车就困难了，且十几岁的学生正是自尊心较强的年纪，很可能因为“丢面子”而厌学。

这也是“高一现象”的可怕之处，家长千万要重视起来，不要觉得高一不重要，高一的学习状态往往直接影响了学生日后考大学。

如何判断学生是不是出现了“高一现象”？看准这2点

通过学生的成绩判断：高一现象最显著的特征就是成绩快速下滑，如果孩子几次考试成绩都不太理想，并且一次比一次差，那么家长就要警惕起来了，这可不是一个好现象。

当然也有一部分高中不会经常考试，针对这种我们可以平时多观察孩子写作业的情况，如果孩子写作业出现了问题，那么也可能是出现了高一现象。

这种情况下建议家长和老师沟通一下，看看孩子最近学习的状态，以便后续帮助学生积极调整。

通过学生学习态度判断：高中的学业应该是非常繁忙的，如果孩子每天回家都很“闲”，那么很可能就是出现了问题，这时家长也应该及时找老师了解情况。

此外，如果家长发现孩子情绪出现低落也应该警惕，这很可能是学生出现“厌学”的表现，家长可以找孩子谈谈心，帮助及时解决。

孩子出现“高一现象”后，家长该如何处理？

首先，家长应该及时帮学生调整心态，如果学生只是刚入学，那么出现这样的情况也是情理之中的，家长向孩子说明高一的重要性即可，谈话时要注意自己的态度，最好不要太过强硬，不然容易引起孩子的反感。

可若是已经到了期中或期末，家长就该寻找一些能帮助学生提升成绩的方法了。

确定孩子学习态度端正后，家长可以帮助孩子提升成绩，这里可以采用补课的形式，让学生把落下的部分补回来。

不过最好适可而止，把之前落下的补回来即可，不要让学生养成依赖补课班的习惯，这样对同学们在学校的学习是没有帮助的。

最后一定要及时和老师沟通，高中以后孩子的课业越发紧张，家长接触孩子的时间也变少了，真正长时间接触孩子的其实是老师们。

家长应该多和老师了解学生情况，一旦发现不对劲马上进行调整，这样才不会影响到孩子的成绩。

高一、高二不重要？别让这样的想法耽误了学生

在很多人的印象中，似乎高一、高二都并不重要，只有高三才是最重要的。这种想法是非常错误的，在高中阶段其实没有所谓的“关键年”，高一、高二打基础，高三复习，高中的每一年都非常重要。

高一对于同学来说是一个适应的阶段，只要能好好适应，以后的成绩自然也不会差。

没有成功适应的，家长也不用害怕，帮助孩子积极调整心态，只要没有产生厌学或自暴自弃的想法，学生早晚能赶得上。

高二算是真正进入了“高速”学习阶段，无论从学习速度还是难度都提升了一大块，同学们要打起十二分的精神，高考的重难点很多都在高二就讲完了。

高三总体来说就是复习的一年，这一年既是拼智商又是拼心态，谁能坚持到最后谁就赢了。

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