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【瓣瓣同心 携手共进】京津冀协同赋能 雄安教育预见“未来”花千骨删减片段

雄安12月15日讯（记者 石兰）2018年，对每一位参与雄安建设的人来说，都是不平凡的一年。这一年，教育工作者们带着他们的教育梦想、教育情怀和教育责任参与到雄安学校的援助与建设中，给新区基础教育注入了新鲜血液，将京津冀的名校先进教育理念和管理方法根植入雄安的学校，做好“千年大计”中教育的关键起步。

12月14日，“瓣瓣同心·携手共进——京津冀协同发展”网络主题活动采访团先后来到北京中关村第三小学雄安校区，探访京津冀教育协同发展给新区教育带来的变化。

北京中关村第三小学雄安校区。记者 石兰摄

2018年，在北京市委市政府的支持下，北京市海淀区中关村第三小学雄安校区在3月1日正式挂牌，成为第一批入驻雄安的学校。两年来，北京雄安两地教职工频繁交流互动、精准对接、深度援助，许多具体项目已经或正在落地。中关村第三小学雄安校区的教育生态正悄然发生着改变。

为实现京雄两地学校一体化管理，雄安校区以“共治、共创、共享”为新发展理念，改革管理机制，缩短管理链条。据记者了解，为调动教师积极性，学校实施了教师聘任制改革，实现了学校、教师双向选择，聘任上岗，优化了现有教师资源。在教研机制改革方面，由北京支教教师团队分学科学段跟进指导，包括专题学习、教材分析、作业设计等，使课堂走向高效实效。2018年底，学校组建了“新时代教师研修工作站”，将课程、教学工作中的重要问题、难点问题梳理出来，形成12个研修项目，由总校导师带领雄安校区的教师团队进行研究。2019年底，研修站扩容成立“雄县小学干部教师培训基地”，通过跟岗学习，每年为雄县培养10名骨干校长和30名骨干教师，为雄县乡村教育助力，带动雄安邻家学校发展，使京雄两地的教育达到深度融合。

学校AI梦想空间人工智能实验室。记者 石兰摄

同时，学校聚焦课程改革，设置雄安特色课程体系，开发出“体育好玩”课程、“雄安农场”劳动课程、“我与雄安共成长”德育大课程、“开放课程”和“志愿小导游”社会服务课程。还有3D打印、电脑编程、机器人、书法、绘画、木工、轮滑、合唱、中国鼓、舞蹈等近30门学生社团课程。

走进教学楼，大厅墙上展示着学生的书法和绘画作品，三楼走廊设置有展台，摆放着学生们的木工作品，随后记者来到学校的“人工智能实验室”，教室里陈列着学生自己设计制作的3D打印作品和各种科技手工作品。

学校副校长郑红彦告诉记者，“智能实验室”正是京津冀教育协同发展，援助办学的最好体现。“学生在这里不仅可以学习制作各类科技手工，还能学习网络编程，让学生全方位地融入5G智能教学，从小培养他们的科学思维，这也符合雄安未来智慧城市建设的理念。”

AI梦想空间人工智能实验室一角。记者 石兰摄

在采访过程中，有学生向记者表示，“现在最喜欢上编程课了，以前的微机课就是在电脑上画画，远不如现在的编程有意思”，还有学生说，“以前不喜欢体育课，因为老是跑步，现在体育老师会带着我们做各种体育活动。”……从这些话中，记者能够感受到学生现在对于学习和课余生活的热爱。

来自北京的帮扶教师张猛在接受采访时表示，通过帮扶教育，孩子们的自主性增强了，综合能力也提高了。对此，家长给予了肯定，表示“孩子更爱学了，以前放学后做完作业就没事了，现在会对课程有更多的思考和研究”，此外还有家长认为，孩子学习人工智能课程后，对新鲜事物的接受度明显提升、思维也更加活跃。

“当看到孩子眼里有了光，我们就看到了教育的价值所在。”学校副校长郑红彦说。

走廊展示台陈列着学生的木工作品。记者 石兰摄

截至目前，京津冀56所优质学校已与雄安新区59所各级各类学校建立各种形式的帮扶合作关系，派出管理干部和骨干教师，开展组团式帮扶和整体托管。援助学校给新区基础教育注入了新鲜血液，将京津冀名校先进教育理念和管理方法根植入雄安的学校，大幅度提高整体的教育教学质量。

花千骨删减片段 在三国乱世中，能否成就一方霸业的并不是依靠自身地盘的大小，与其说是兵马相争，不如说是人才之争。拥贤才众者，亦可谋其大事也。曹操刘备孙权这三人在乱世初期都不算什么响当当的人物，手下