让家庭成为民族连合前进教诲的主要载体，指导门生与家长配合进修民族文明常识，加强对中汉文明的认同，构造民族故事亲子浏览、民族手工艺亲子互动、民族衣饰百口福等举动。

　　经由过程“黑板报”“文明墙”“举动馆”等载体展开门生脍炙人口的民族连合观赏体验与宣扬教诲举动，指导青少年结实建立中华民族配合体理念。

　　打造“小小石榴籽—民族文明体验馆”，经由过程数字化展现各民族风情什物展现、“民族打扮我来穿”3D形象照相打卡、“钻木取火”体感互动等体验举动，让民族连合的种子在门生内心生根抽芽。

　　比年来，硚口区深化进修贯彻习近平总书记关于民族事情的主要阐述，以“铸牢中华民族配合体认识”为主线，以红旗村小学为树模点，无形有感有用展开民族连合前进教诲举动。

　　构造西席梳理民族连合前进的讲授内容，停止民族连合教室讲授专题钻研。将民族特征衣饰、饮食十大饮食摄生办法、竹铃球、翘旱船等多样化举动立异融入“双减”课后效劳内容。

　　对峙树德树人，普遍展开以“民族连合一家亲，齐心共筑中国梦”为主题的国旗下系列演讲、主题班会和民族常识课等举动。

　　对峙“党建引领红、生态环保绿饮食文明的感化、民族连合蓝”开展途径，从校徽、班牌、横幅、电子宣扬屏、走廊、文明墙等方面动手浸润传承民族文明，让广阔师生“看得见、摸得着、感遭到”十大饮食摄生办法。

　　当真进修贯彻党的二十大关于民族连合事情的主要唆使十大饮食摄生办法饮食文明的感化，将铸牢中华民族配合体认识归入黉舍党建事情系统，以“党史进修教诲＋民族连合前进”等举动，扑灭党建开展新引擎。

　　分离“齐心聚力·配合创作发明”理论举动饮食文明的感化，黉舍将民族连合前进展览搬到书院社区广场，举行民族主题的文明展览和文艺表演，在调和互融的气氛里，吹响“配合创作发明”民族连合集结号。 跑出共建加快率，引入资本协作动力源

　　与中南民族大学博物馆共建共联，将民族传统手工艺—扎染艺术引进校园；与巴东县神农中小学签署两校民族连合共建和谈，结对授牌“小小石榴籽 共话民族情 手拉手共建黉舍”；阐扬“武汉市铸牢中华民族配合体认识教诲理论基地”感化，构成“头雁”效应，动员区表里中小学，配合探究民族文明进校园的开展途径，让民族连合之花在差别校园纵情绽放。

　　展开“民族连合云集会”“云端共读”等举动，和新疆博乐市第一小学线上同上一节思政课、同跳一支手势舞、同做一幅扎染作品。以家校群为平台，以“互联网+民族连合+影视” “互联网+民族连合+歌曲”为支持，开播线上“每周影院”和线上同唱一首民族连合前进歌曲。

　　展开庆“六一”“五有五艺文明节”和校级民族特征兴趣活动会等系列举动，经由过程“民族连合”主题创意展、体验民族贴画、穿民族打扮饮食文明的感化、赛民族活动饮食文明的感化、品民族美食、学民族文明，配合归纳“最炫民族风”。