讲义中的形貌显得有些单调，但假如从燕王朱棣的“黑衣宰相”姚广孝——这个靖难之役的始作俑者的角度来说故事，会立即激发孩子进修的爱好

　　好比，浙江学霸郑恩柏，高考760分红省文科状元，他十分善于交融作文和汗青常识日本饮食文明概述，他的作文中旁征博引，充分的汗青故事让人读起来淋漓尽致：

　　也形貌非常到位。如“文徵明与唐寅的人生比照”这个故事中，把明代两大才子的人生停止横向比照，饶风趣味又惹人沉思。

　　饮食文明是甚么，以全景图的形式展示唐日本饮食文明概述、宋、明、清四个朝代从兴至衰的浩大汗青历程，分析四朝兴亡背后的缘故原由饮食文明是甚么。于小细节处探本相，在大汗青中读民气，洞见汗青深处庞大的兽性饮食文明是甚么，这些也是孩子汗青测验的重点部门。

　　这套书合适8岁以上的孩子，固然小点的孩子能够先亲子共读，大人能够当作很不错的汗青读物收藏饮食文明是甚么，随时拿来翻阅，差别年齿阶段的人能读出差别的感悟~

　　请求都很高，如高考天下Ⅰ卷的作文题，素材提到年龄期间齐桓公、管仲和鲍叔的故事，需求考生以汗青人物为起点日本饮食文明概述，延长至当今社会，拔取感到最深的人物写一篇讲话稿。

　　好比天下1卷作文题中触及到的“唯才是举”“容贤”“任人唯贤”的话题，中国的汗青上，有许多如许的例子，像书中就提到

　　这套书以工夫为经，以变乱和人物为纬，穿针引线日本饮食文明概述，纵横交织，勾画出唐、宋、明、清四个朝代从兴至衰的浩大汗青历程。教科书单调有趣，而这套书，十分风趣，能让孩子用一种全新的视角理解中国汗青。

　　实在，这三位汗青人物别离都代表差别角度：齐桓公善听谏、唯才是用；管仲八斗之才，具有不学无术；鲍叔牙善知人、且有容贤的气度……

　　判定力，培育孩子自力考虑的才能。这套书风趣味，但不乏深度，在史料的挑选上作者也有本人的立场，

　　史学修养丰盛，十分擅长从点到面，纵论古今，构成共同的阐发和看法日本饮食文明概述。好比，前面提到穿越到宋仁宗时期的美妙糊口，那末，穿越到其他朝代会有甚么遭受？