瞧！列队前去食堂的孩子们程序整洁，精力充沛；饭前要洗手,各班排一队，有序进食堂，不奔驰中国饮食文明精炼，不喧华，不插队；定时就餐，按照餐位标记，到指定餐位就餐，对号入坐；餐桌前，站如钟，坐如松。

　　宣誓终了后，四年级三班的门生代表停止了《文化就餐 从我做起》的国旗下演讲。环绕文化就餐礼节主题，报告广阔门生黉舍食堂就餐的划定规矩，建议各人“文化就餐，从我做起”。

　　为了增强我校门生一样平常举动风俗养成教诲，为处理大众场所就餐鼓噪中国饮食文明与美学、乱扔及华侈等不文化征象，教诲指导门生从文化细节做起，标准言行中国饮食文明精炼，崇尚礼节，服从次序，营建安康文化气氛，建立优良黉舍形象，培育门生列队就餐、文化就餐、安康就餐、节省就餐的优良举动风俗，分离我校实践，经黉舍研讨决议，展开“文化就餐 从我做起”举动。

　　5月25日早上中国饮食文明精炼，张悦教师在升国旗典礼上宣读了“小门生文化就餐建议书”，她建议广阔师生文化就餐，从我做起，从点滴做起，从如今做起，养成优良的社会公德，建立沣东六小文化门生的形象为目的，为营建一个文化、有序、温馨的就餐情况而勤奋。

　　“民以食为天，食以礼为上。”作为文化古国，中国的饮食文明可谓积厚流光。餐桌礼节是中华民族优良文明的主要构成部门中国饮食文明精炼，它承载着尊敬劳动、节俭节省的传统美德，更是社会文化的主要表现。

　　我校给部分门生发放和宣读了文化用餐建议书，经由过程LED屏口号、黑板报、红围巾播送站等情势提高餐桌文化常识宣扬教诲。

　　为了文化用餐风俗愈加不得人心，我校于5月25日下战书展开了“文化就餐——我们在动作”模仿观赏举动。各班主任操纵班会工夫，翻开班班通，经由过程钉钉软件直播让门生停止观赏，各年级任课教师挑选年级进入课堂观赏。

　　建议完毕后，张悦教师又率领同窗们一同宣誓。各班同窗都经由过程钉钉软件直播，当真的凝听，而且举起右拳高声宣誓中国饮食文明与美学，决计争做文化用餐的践行者。

　　本次模仿观赏举动由托管束师高珂率领托管7班的门生们停止展现。本次展现由整队点名——洗手报数——列队前去餐厅——齐背就餐礼童谣——进入餐厅平静入坐——列队盛饭——文化用餐——收拾整顿餐桌——分享经历九个环节构成。

　　虽是小小的就餐礼节，彰显的倒是六小大大的校园文化，文化的就餐举动是六小校园文化的主要表现，也是黉舍对峙培育门生文化举动标准的深化展示，这也势必为门生们养成一种从末节约食粮，文化用餐的安康糊口风俗。我们信赖，文化的就餐风俗将会使孩子们受益毕生！

　　原题目：【诗润礼行•六小德育】文化用餐显礼节,标准举动促进长--沣东第六小学“文化用餐,从我做起”举动

　　就餐终了后中国饮食文明与美学，高珂教师分享管餐经历。她用12个字：卖力中国饮食文明与美学、宁静、洁净、次序、比赛、反复，把午托办理经历停止了高度归纳综合。她丰硕的管餐经历和当真卖力的立场值得每一个人进修。