G6年级门生每个孩子代表一种濒危生物，利用第一人称完成一部用卡通绘画和笔墨相分离的建议性绘本故事书，并终极完成“只要一个地球”的系列绘本，并经由过程给低年级的小伴侣报告“只要一个地球”的系列绘本故事，停止MYP效劳动作。

　　高中阶段的公益意愿效劳中，门生意愿者们为“暖寒流动儿童之家”构造了丰硕的课余举动，耕地、间苗、挖排水沟……门生加强了劳动才能，更提拔了效劳认识、团队协作才能，培育了社会义务感。

　　彝起爱天使之家有一名意愿者教师阿星和11岁的女人小称身患白血病，需求医治，“笑”服社团的孩子们得知后，将贩卖本人设想的打扮得到的资金捐赠给了阿星教师和小合女人，期望可以付与她们打败病魔的力气。

　　栽种课：校园内特开拓一块地盘用于门生栽种蔬菜水果，今朝面临1-6年级门生开放。门生在课上跟从教师栽种蔬菜、小麦等农作物，在与大天然和地盘密切打仗的过程当中，分离中国传统文明中的二十四骨气，跨学科探求动物的发展历程，领会劳动的汗水与播种的高兴。

　　凯博农耕课从育芽的阶段开端到栽种阶段和播种阶段全程。教师率领同窗们操纵现有的种子，察看和探究催芽办法，改动光照、透水透气性、基质等前提，进步种子抽芽率；改进培养幼苗的温度湿度等前提烹调根本本领观后感，让幼苗健壮生长，经由过程从栽种理论，发明动物发展的纪律，找到高效科学的培养办法等。

　　黉舍还将糊口区作为“第二教室”，完成“教宿联通”，收拾整顿外务、干净清扫、东西组装等劳动，提拔了门生的自理才能。

　　经由过程睁开一系列比照尝试，启示门生变量设想尝试停止研讨，门生们不是简朴地从材料上找到谜底，更是经由过程切身材验得到的间接经历，让孩子更服气，记得更深入，在这个过程当中学会本人寻觅谜底。

　　中学阶段的IB-MYP社区设想项目，指导门生从理想糊口中发明成绩，理解身旁的实在需求，经由过程完好、科学的探求办法，让门生经由过程设想、协作、实验、建造等方法在项目标进修中得到丰硕的劳动体验，如为老年人科普常见的欺骗套路、采访环卫工人、建立漂泊猫救济站等。

　　新府学IB中学项目（MYP）的社区设想作为一种效劳性进修的课程，请求门生从本人实在的社区中存在的实在需求动身，是一种夸大理想主义的教诲看法。门生经由过程这一课程，可以掌握到本人所具有的才能能够对四周天下发生的影响十种顶级烹调方法烹调根本本领观后感、本人所进修的工具与实在的天下之间的联络，经由过程锲而不舍的效劳与动作，开展出本身的多元文明了解和公益情怀。

　　实在关于劳动教诲，很多国际化黉舍曾经在做相干理论了，也积聚了许多优良的经历。我们理解到，很多国际化黉舍会对门生展开一系列炒菜、编织十种顶级烹调方法、农耕等的糊口妙技教诲。

　　IDU是Interdisciplinary unit（跨学科单位方案）的简称，在IB中学项目（MYP）中，门生能够聚集两个或多个学科或已建立的专业范畴中的观点、办法或交换情势来注释一种征象、处理一个成绩、缔造一件作品，或提出一个新成绩，而这些都是经由过程单一学科所不克不及够做到的，如许门生就展现出跨学科了解。

　　凯博本国语黉舍小学部开设农耕课，每个月4课时，为5-6年级门生必修课。课程师资为本校科学教师。

　　五一事后，教诲部公布劳动课程尺度，今秋开学劳动课将正式成为中小学一门自力课程。让孩子在教室上学会做饭成为家长、社会会商的热门。

　　北京王府黉舍的劳动课程对峙分离学科常识，环绕一样平常糊口“做中学”、“学中做”，学致使用、知行合一。

　　劳动课新课标，请求不低，除要会烹调掌勺、补缀家电外，它涵盖的范畴还包罗“农林牧渔”等三百六十行的体验。每一个年级所要完成的内容、到达的请求细节和步调都摆设得明显白白。

　　烹调课：今朝面临小学、初中两个学段开设。黉舍装备专业的烹调课堂，烤箱、电磁炉、电动打蛋器、电子秤等中餐西餐必备的烹调东西包罗万象。教师率领门生以小组情势完成甜点烹调根本本领观后感、饮品、简朴中餐、烘焙等美食建造，并为门生们报告背后的饮食文明、餐桌礼节和糊口美学。门生们在其乐陶陶的情况中培育了糊口自我办理才能，同时进步了小组协作才能。

　　中国事农业大国，自古以来深知“民以食为天”的原理，为了应对能够的要挟，农耕教诲势在必行。它不只能让门生接近天然，感悟性命，酷爱劳动，顾惜食粮，更能让门生到场农业科学理论烹调根本本领观后感，进步栽种程度。

　　此中的“打扮设想与捐助”小组，以纯新疆棉设想建造出可以代表校园肉体的校服，并捐助给贫穷山区的儿童。他们先经由过程问卷的情势查询拜访门生本人关于校服的设法，然后设想出门生喜好的校服停止出售预定和消费贩卖，他们也在校园建立打扮设想喜好者社团——“笑”服社团。

　　为了培育门生成为高效的进修者、探求者和具有缔造力的成绩处理者，新府学高度正视IDU课程设想。以视觉艺术和中文学科的跨学科讲授为例，G6 中白话语与文学单位主题为“我们是大地的一部门，大地也是我们的一部门”，视觉艺术单位主题是绘制卡通人物，跨学科情势为小我私家表达——用建议书和卡通连环画来展示人与天然干系的了解。

　　编织课：今朝面临1-6年级门生开放。黉舍特设编织课堂，装备毛线、绒线、布条线、蕾丝线余种质料近百莳花色供门生利用，和勾针、编织样例、收纳箱等完整的东西设备。门生们从勾针的根本技法开端学起，在教师详尽的率领下，完成了钮扣、玫瑰、花朵等多样活灵敏现的体例废品，充实熬炼了入手才能和审美力。

　　国际化黉舍开设的“劳动课”不只课程丰硕多元，也不失其教诲性。让门生在到场课程进修糊口妙技的同时，也提拔了对糊口、社会及性命的认知高度烹调根本本领观后感。同时，指导门生活用劳动中的常识与体验，反哺其他学科课程的进修，将教室延长到进修的纤细处十种顶级烹调方法。

　　在国际化教诲愈来愈被承认确当下，常有人会问：甚么才是真实的国际化教诲？看到国际化黉舍的课程设置，我们能够发明，不管是当下会商热度很高的劳动教诲，仍是国际化黉舍提倡的别的教诲理念，目的是同一的，就是让孩子成为可以自力的个别，让孩子具有单独糊口、自立进修的才能，更好地赢在将来十种顶级烹调方法。返回搜狐，检察更多

　　凯博的农耕教诲不单单让门生到场劳动、熟悉五谷，改正视农业科学的发蒙，科学办法的浸透。这是黉舍教诲理念“性命、爱、缔造”的活泼理论。

　　作为中国大陆地域最早引入IB教诲系统的国际黉舍之一，已建校29年的北京市私立汇佳黉舍不断正视劳动教诲，是全人教诲的主要构成部门。

　　北京王府黉舍不断非常正视门生的劳动教诲，搭建了具有王府特征的综合本质教诲平台，黉舍已开设的劳动课程在内容与理念上也与新劳动课程“途径更明晰、尺度更明白、请求更详细”的特性完善符合烹调根本本领观后感。

　　黉舍开设烹调、栽种、编织、刺绣、手工、劳技等十余门劳动课程和糊口素养课程，片面培育门生的入手才能、自我办理才能和自力身德和肉体。