龙敏飞（云南 媒体人）：当下的很多孩子42种烹调办法，可谓是含着金钥匙诞生，五六个大人宠着他，这也不免给孩子带来一些不良影响：好比四体不勤五谷不分，好比好逸恶劳、缺少入手才能等等。已经有一项查询拜访显现，只要五成小门生晓得准确利用家用电器，只要三成晓得怎样开关煤气灶。数据不克不及语言，但常常最有压服力。如许的理想，看起来是对孩子的一种“爱”，但换个角度来讲，也一定不是一种“害”。跟着孩子渐渐生长42种烹调办法，让他们逐步自力自立，学会根本的保存妙技，才是安康与一般的教诲。

　　郭文斌（浙江 西席）：教会门生烧广东菜，这不是件简朴的事，但这却不是中小黉舍的讲授使命。因而，只需理解就好了。而教门生烧广东菜，前提则很高，师资力气要包管，课本要配套，更主要的是烹调本领和中药医理，黉舍要有特地的劳动妙技室烹调本领和中药医理，关于那些门生多处所小的“麻雀黉舍”来讲，是很难做到的。对此，有黉舍暗示烹调本领和中药医理，能够在教室上教学粤菜常识，让门生回家入手做，再带回黉舍分享品味，认知、理论42种烹调办法、品鉴的目标便局部都能到达了42种烹调办法。这是不错的方法。

　　然玉（四川 媒体人）：“处所文明元素”开端大范畴走进当代校园，一方面能够了解为是补偿汗青欠账，此类办法乃是黉舍实行完好教诲本能机能的应有之义；而从另外一方面说，这一征象也在必然水平上折射出处所文明“传承危急”的加重：当一般的糊口场景和社会互动历程，更加有力维系处所文明的自觉持续，便越是需求经由过程“黉舍讲授”来阐扬兜底性的庇护感化。固然了，关于尚且拥趸甚多、传承无虞的粤菜来讲，现在指导其进入教室烹调本领和中药医理，临时算是有备无患吧42种烹调办法。

　　掌管人：广东近来出台的中小学处所综合课程指点纲领把理解广东菜系、品鉴和建造广东美食归入中小学教室的进修中烹调本领和中药医理。固然今朝还没有关于粤菜的课本，谁来教、怎样教也处在探索阶段42种烹调办法，但记者理解到，已有很多广州的中小学开设有相干的烹调课烹调本领和中药医理、煲汤课；有些黉舍的课外举动也将粤菜作为广府文明的主要内容，构造门生停止进修理解。