4.√【山香讲师剖析】直接“教”的不敷的地方：（1）幼儿得到的常识、经历简单堕入外表、缺少体系，偶然以至会得出毛病结论；（2）与间接“教”比拟，直接“教”的指点困罕见多，其虽有必然纪律可循，但却没有一个牢固、同一的形式可套用，请求西席有较高的妙技本领，出格是需求教诲的灵敏性、随机性。

　　5.C【山香讲师剖析】儿童发作鼻出血时食谱计较和食谱体例，慰藉儿童，不要慌张菜谱天生器，安默坐下，头略向前低；压榨止血，捏住鼻翼，普通压住5～10分钟便可止血。

　　3.幼儿教诲轨制是社会开展到必然汗青期间的产品，反应必然期间政治经济的请求，并为必然的统治阶层效劳。（ ）

　　2.D【山香讲师剖析】课程表是使教室讲授杂乱无章停止的主要前提，它的体例起首应只管将语文食谱计较和食谱体例、数学和外语等中心课程摆设在门生精神最充分的上午第1、2、三节课，将音乐、美术、体育和习字等妙技课摆设鄙人午。其次，将理科与文科、形象性的学科与笼统性的学科交织摆设，制止同类刺激长工夫地感化于大脑皮层的统一部位而招致疲倦和厌倦。

　　1.D【山香讲师剖析】处于“使命存眷”阶段的西席菜谱天生器，跟着根本“保存”常识、妙技的把握食谱计较和食谱体例，自大心日趋加强，由存眷自我的保存转到更多地存眷讲授，由存眷“我能行吗”转到存眷“我如何才气行”上来。

　　5.√【山香讲师剖析】在教诲过程当中，儿童不是被动的加工工具，而是进修和开展的主体。任何教诲影响必需颠末儿童主体的自动吸取、转化才气见效。

　　4.儿童得到的常识、经历简单堕入外表，缺少体系，偶然以至会得出毛病结论，这是直接讲授的不敷的地方。（ ）

　　1.在家访过程当中，幼儿西席要脚踏实地地、片面地向家长引见幼儿在园状况、优缺陷等，要有方案地进里手访。（ ）

　　1.根据“自我更新”取向的西席专业开展阶段实际，次要存眷“我怎样才气行”的西席，处于专业开展的（ ）

　　1.C【山香讲师剖析】凡是托幼机构为日托幼儿摆设三餐二点，全托幼儿为三餐三点。此中，正餐距离工夫为3.5～4小时，每次进餐工夫为20～30分钟，餐后平静举动或漫步工夫为10～15分钟。

　　2.×【山香讲师剖析】幼儿园情况中的颜色设想，应以幼儿身心开展纪律为根据，做到既丰硕又和谐，艳而不繁食谱计较和食谱体例，艳而稳定。幼儿园在停止户外举动时，白色的外墙更能激起幼儿举动的热忱，进步幼儿的活动才能。但鲜明的白色，长工夫会刺激幼儿的眼睛，使幼儿发生视觉疲倦。因而，幼儿园外墙宜用黑、白、灰与暗红、粉白色彩和。别的，幼儿园的户外园地应以绿色为好。

　　1.√【山香讲师剖析】做好家访，起首，要有目标有方案地停止。其次，要脚踏实地地、片面地向家长引见门生在校的状况、门生的长处与缺陷。再次，要与家长相互尊敬、信任，以合作的立场与家长一道研讨教诲成绩，落实教诲步伐，要协助家庭改进门生在家进修与糊口的前提菜谱天生器。最初，改动已往以西席为主体，门生、家长为客体的呆板做法。

　　3.√【山香讲师剖析】幼儿教诲轨制是社会开展到必然汗青期间的产品，反应必然期间政治经济轨制的请求，并为必然的统治阶层效劳。幼儿教诲轨制中关于幼儿教诲机构的性子、使命、目标、请求、退学前提、求学年限等都受统治阶层的有关目标、政策的限制，反应了统治阶层的希望和请求。

　　2.为避免幼儿审美疲倦，幼儿园的围墙食谱计较和食谱体例、大门和修建物的墙面和表面要色彩单一但不失童趣。（ ）

　　3.C【山香讲师剖析】晕轮效应是指当我们以为或人具有某种特性时，就会对他的其他特性做类似判定，也称光环效应。C项所述是晕轮效应的典范征象。

　　2.D【山香讲师剖析】人体皮肤中的7-脱氢胆固醇经由过程紫外线映照后菜谱天生器，可改变为维生素D，晒太阳是人体得到充沛有用维生素D的最好滥觞。

　　5.2018年6月，河南省信阳市某小学教师李芳在护送门生过马路时，面临失控的摩托三轮车冲向门生，当仁不让地冲上前往挡护门生，本人却落空了性命，这表现了西席职业品德请求的（ ）

　　2.BC【山香讲师剖析】本质教诲夸大为门生的开展奠基根底，同时又要开展门生的本性，因而本质教诲对门生的请求是及格加专长，本质教诲并非专长教诲菜谱天生器，A项毛病；本质教诲其实不阻挡测验，但阻挡将其看做进修的目标，D项毛病。

　　3.ABD【山香讲师剖析】按进修内容，我国粹者普通把进修分为常识的进修、妙技的进修和举动标准的进修。

　　4.BCD【山香讲师剖析】福勒和布朗按照西席的需求和差别期间所存眷的核心成绩，把西席的生长分别为存眷保存、存眷情境和存眷门生三个阶段。